优化课程建设实施 助推五育并举落地

——经开区义务教育学校规范课程实施暨学校教育课程培训会议

为落实《义务教育课程方案（2022年版）》和义务教育各学科课程标准（2022年版），促进义务教育课程建设与实施，推动核心素养落地，经开区教研室于7月2日在嘉兴经开实验教育集团小学校区召开义务教育学校规范课程实施暨学校教育课程培训会议。经开区教育科科长计晓敏，教研室负责人仲明亮及相关领导、经开区各中小学教学分管校长、教导主任与教科室主任参加。

本次会议由经开区教研室负责人仲明亮主任主持，活动分为两项议程，第一议程是课程实施样本与经验介绍；第二议程是领导文件解读与专家主题报告。

第一议程，经开区两所学校代表分享课程实施经验。嘉兴市阳光小学副校长陈琦以《七彩阳光，逐梦成长》为题，从背景分析与育人目标、课程体系与内容、课程实施与评价和保障措施与管理机制四个维度详细介绍了阳光小学七彩阳光课程的实施路径。以“学、教、评一体化”视角，陈校长用“七彩”的课程目标与“阳光”的办学哲思双线并进的方式呈现了阳光小学的课程特色。

绿城育华嘉兴长水实验学校小学部校长华伟中以《为成长提供更多的可能》为题，从长水课程现状分析讲起，向在场的老师呈现了长水课程教学改革的总体思路。以培养“仁爱、求真、行方、思圆”的长水少年为育人目标，用基础型、个性型和创新型三大通道，全面实施“课程一体架构”、“课程分类优化”。在课程评价方面，华校长谈到：长水以多路径写实记录、多样化标志性成果、长链条动态跟踪的方式，启动评价全面多元、动态增量的目标。

第二议程，由教研室负责人仲明亮解读课程实施方案。仲主任以省义务教育课程实施方案为抓手，强调课程的设置与实施环节的重要性，并提议，作为学校课程设置的领导团队需认真解读与学习课程实施方案、课程实施办法、课程建设指导意见等相关文件，只有这样，才能规范学校的课程设置。对于课时安排要求、科目开设要求等一系列实施过程中的相关要求，仲主任向与会老师做了下详尽的说明。同时，也为了让各校课程实施推进中有谱，仲主任还现场提供两份课程实施的样本案例与大家共享。

本次会议还特意邀请嘉兴教育学院义教处处长张建芳作专题报告。张处以《“五育并举”和“双新”背景下学校课程体系规划与转化》为报告主旨，从“学校为什么要进行课程方案规划与转化”谈起，高屋建瓴地指出：“五育融合”是新时代我国立德树人语境下如何培养人的“国家处方”。没有五育并举，就没有新时代基础教育的高质量，没有五育融合，就没有现代化基础教育的高质量。紧接着，张处在“课程规划是学校高质量发展的时代要求”中，讲到“用课程留足优秀学生和特长学生的发展空间”以及“用课程实现学校育人目标和特色办学”两个核心观点。在“学校课程体系的规划与转化”中，张处也提到学校课程体系建设中的突出问题——课程缺乏整合、体系建构缺乏或不完善、缺乏价值引领或把学校哲学凌驾之上。最后，张处着重笔墨、娓娓道来讲解学校课程体系规划与架构内容系统（9要素）、学校课程体系规划与设计步骤等相关内容。

会议最后，教育科计晓敏科长结合此次优质教育均衡的相关背景，进一步强调课程实施与推进的重要性，并作出重要指示。

近三小时的交流会议，为经开区中小学课程建设提供重要的交流平台，也为各中小学提供难得的学习机会。课程规范实施与推进，是为学生的全面发展奠定坚实的基础，也将共同助推经开区中小学教育教学高质量发展！